El sueño y la memoria
Durante mucho tiempo se creyó que dormir era simplemente un periodo de descanso, un lapso en el que el cuerpo se detenía para recuperar energía. Sin embargo, las investigaciones de las últimas décadas han revelado que el cerebro, lejos de apagarse, permanece sorprendentemente activo mientras dormimos. Una de sus tareas más importantes durante esas horas es consolidar la memoria.
Cuando aprendemos algo nuevo —un idioma, una fórmula, el rostro de una persona—, esa información queda registrada de manera frágil y temporal. Es durante el sueño, sobre todo en sus fases profundas, cuando el cerebro repasa y reorganiza lo aprendido y lo traslada a un almacenamiento más estable. Por eso, quien estudia y luego duerme bien recuerda mucho más que quien se desvela repasando lo mismo.
Los experimentos lo confirman. En una investigación, dos grupos de estudiantes memorizaron una lista de palabras; uno durmió ocho horas y el otro permaneció despierto. Al día siguiente, el grupo que había dormido recordó una proporción notablemente mayor. El descanso no había sido tiempo perdido, sino una parte esencial del aprendizaje.
Esto tiene una consecuencia práctica que muchos estudiantes ignoran: desvelarse la noche anterior a un examen suele ser contraproducente. Privar al cerebro del sueño equivale a impedir que archive correctamente lo estudiado. Dormir, entonces, no es lo opuesto a prepararse: es la etapa en la que la preparación finalmente se afianza.
1. En el texto, la palabra consolidar puede sustituirse, sin cambiar el sentido, por:
- A)debilitar
- B)afianzar
- C)olvidar
- D)repetir
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Respuesta correcta: B) afianzar
«Consolidar» la memoria significa hacerla más firme y estable. «Afianzar» tiene ese mismo sentido de asegurar o fortalecer. «Debilitar» y «olvidar» son lo contrario, y «repetir» no equivale a fijar algo en la memoria.
2. ¿Cuál es la idea principal del texto?
- A)El cerebro se apaga por completo mientras dormimos.
- B)Dormir bien ayuda al cerebro a consolidar lo aprendido.
- C)Desvelarse es la mejor forma de estudiar para un examen.
- D)La memoria solo funciona durante el día.
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Respuesta correcta: B) Dormir bien ayuda al cerebro a consolidar lo aprendido.
A lo largo de todos los párrafos, el texto sostiene que el sueño cumple un papel activo en fijar la memoria. Las demás opciones contradicen el texto (A, C y D) o son detalles aislados.
3. A partir del texto, ¿qué se puede inferir sobre un estudiante que se desvela para estudiar la noche antes de un examen?
- A)Recordará mejor porque estudió más horas.
- B)Probablemente retendrá menos de lo que estudió.
- C)Su cerebro archivará la información más rápido.
- D)No necesita dormir para aprender.
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Respuesta correcta: B) Probablemente retendrá menos de lo que estudió.
El texto explica que el sueño es cuando el cerebro archiva lo aprendido y que desvelarse es «contraproducente». Se infiere que quien no duerme retendrá menos, aunque haya estudiado muchas horas.
4. ¿Cuál es el propósito principal del autor?
- A)Narrar una historia sobre un grupo de estudiantes.
- B)Convencer de que el descanso es innecesario.
- C)Explicar por qué dormir favorece el aprendizaje.
- D)Describir en detalle las fases del sueño.
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Respuesta correcta: C) Explicar por qué dormir favorece el aprendizaje.
El autor expone información y evidencia (incluido un experimento) para explicar la relación entre el sueño y la memoria. No narra una historia (A), no defiende que el descanso sea innecesario —dice lo contrario— (B) ni se centra en describir las fases del sueño (D).